幼教現場學年的轉換快速，歲月如一列轟然前進的火車，完全停不下來。猶記得開學時孩子們帶著不安而來，畢業時刻卻帶著在課程中自主探索和充滿創客動手做挑戰的自信、能力與熱情離開。孩子的自信，是老師無私的愛與付出，孩子的能力，是老師無盡的支持與奉獻。在學校不管開會或聊天，我們都會禁不住地說起自己陪伴的孩子，孩子的學習、孩子的成長，孩子每一個令人驚奇的表現，我們在每一次眉飛色舞的過程中，禁不住開心著孩子令人驚艷的創作能力、永遠挑戰不可能的超強體能力，因為照顧小生物而來的責任承擔和關懷付出的積極學習力，還有孩子面對困難令人動容解決問題的勇氣。我們享受著孩子的愛，孩子的吵、甚至於孩子的鬧。幼教生涯偶而會在家長的壓力下傷心沮喪，也在家長的支持認同中湧出士為知己者死的壯烈情懷，而孩子就是我們永遠不悔的愛。因此，每一次的學年轉換，孩子雖然離開了，但我們知道，我們的生命再也不同。記憶中珍藏著離去孩子的甜蜜笑容，所有一起度過的日子，點點滴滴一起探索的歷程，都是記憶深處裡令人微笑的幸福，豐富了我們在教育現場的青春與歲月。

因此，今年，在四季藝術24歲的此刻，感謝親子天下出版社為堅持不懈的我們出版了《看見四季》專書。逢甲大學建築專業學院黎淑婷院長在序中分享：「在接觸過四季藝術的小朋友後，我看見幼兒在不同的學習單元裡，不論從每日接觸的食物烹飪、技術學院才會碰觸的交通工具設計、戲劇創作的道具及舞台，到認識自己居住的城市關懷地圖，四季的跨度遠遠超過一般幼兒園可能觸及的課題，有些挑戰難度，更絲毫不輸大學課程。但不可思議的是，四季幼兒園有方法。先認識、觀察、分析，透過繪畫及模型練習操作，再一次次從失敗中找到最佳解決方式；會從市場、五金行、美術社找素材，會詢問專家解惑，會用一雙雙小手，驕傲而自信的完成任務。這些創作歷程，隨著上課內容而每年不同，但卻年年精彩；不會同一套教材年年重複，沒有一模一樣的前例可循，也沒有標準答案。是的，我們所需要的，正是這種擺脫制式框架的教育，而四季藝術幼兒園就是一處能啟發孩子心智和潛能的場所。」

親子天下創辦人兼執行長何琦瑜，也以「不間斷的創新腳步，幼兒教育的實驗先行者」的標題，為我們寫序，序中提到：「二○一六年，我們引介來台灣的舊金山知名創客學校Brightworks創辦人GeverTully，特地参訪四季幼兒園，驚豔發現台灣有如此完整的結合藝術、美學的幼兒創客課程，甚至讓他想送美國老師來受訓。我最佩服的，是四季建構了培育師資的完整制度和系統，毫不藏私的分享四季人才成長策略。希望四季藝術花了二十四年實驗建造的創客教育和理念，可以有更多學校參考、模仿、學習，滴水穿石，改變台灣的幼兒教育。」
 

因此，在《看見四季》出版的此刻，我們成立四季藝術師資培育機構，將積極推動台灣和亞洲優質的師培研習和推廣，希望「培養改變世界的行動者」的願景，能夠穿透藩籬，帶來更多投入創客教育的好老師，讓大家一起來努力，改變孩子、改變台灣的未來。

《看見四季》專書出版的此刻，收到更大的驚喜：我榮獲逢甲大學第21屆傑出校友的肯定。逢甲大學創校58年，在共約19萬名的校友中，僅有約100名校友能榮獲這樣的肯定，這真是我的莫大榮耀。對一個害羞內向的鄉下小孩來說，逢甲大學的學習生活變了我的自信、我的視野、我的志向！每一個會計系教授嚴謹要求的讀書歷程、每一次參與文化服務隊社團下鄉服務的熱情志工伙伴、為我創造室內設計師生涯的建築系師長同學，和無數個全勤不懈的打工生活，還有逢甲大學EMBA的再進修過程，指導教授高承恕董事長的大格局與大視野，為我的領導與管理生涯創造了更高的目標與方向！逢甲大學真真切切的改變了我的生命，我深深感謝！